Contoh Makalah Pendidikan Anak Usia Dini [PAUD]

Contoh Makalah Pendidikan Anak Usia Dini [PAUD] - Dibawah ini adalah contoh makalah PAUD yang bisa sobat jadikan inspirasi untuk membuat Makalah Pendidikan Anak Usia Dini [PAUD].

BAB I

                                                               PENDAHULUAN           

1.1  Latar belakang

            Anak adalah titipan tuhan yang harus kita jaga dan kita didik agar ia menjadi manusia yang berguna dan tidak menyusahkan siapa saja. Secara umum anak mempunyai hak dan kesempatan untuk berkembang sesuai potensinya terutama dalam bidang pendidikan.

Setiap anak dilahirkan bersamaan dengan potensi-potensi yang dimilikinya. Tak ada satu pun yang luput dari Pengawasan dan Kepedulian-Nya. merupakan tugas orang tua dan guru untuk dapat menemukan potensi tersebut. Syaratnya adalah penerimaan yang utuh terhadap keadaan anak.

Dalam bidang pendidikan seorang anak dari lahir memerlukan pelayanan yang tepat dalam pemenuhan kebutuhan pendidikan disertai dengan Pemahaman mengenai karakteristik anak sesuai pertumbuhan dan perkembangannya akan sangat membantu dalam menyesuaikan proses belajar bagi anak dengan usia, kebutuhan, dan kondisi masing-masing, baik secara intelektual, emosional dan sosial.

 Masa usia dini merupakan periode emas (golden age) bagi perkembangan anak untuk memperoleh proses pendidikan. Periode ini adalah tahun-tahun berharga bagi seorang anak untuk mengenali berbagai macam fakta di lingkungannya sebagai stimulans terhadap perkembangan kepribadian, psikomotor, kognitif maupun sosialnya.

Untuk itu pendidikan untuk usia dini dalam bentuk  pemberian rangsangan-rangsangan (stimulasi) dari lingkungan terdekat sangat diperlukan untuk mengoptimalkan kemampuan anak.

1.2  Tujuan pembuatan makalah

Adapun tujuan penulisan Makalah ini adalah sebagai berikut :

1. Memenuhi salah satu tugas mata kuliah Ilmu Pendidikan

2. Melatih mahasiswa untuk dapat mengembangkan keterampilan yang       

    dimilikinya.

3. Melatih mahasiswa dalam pengalaman langsung atau tidak langsung dalam

Memberikan informasi kepada masyarakat tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, sertaketerampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Pendidikan meliputi pengajaran keahlian khusus, dan juga sesuatu yang tidak dapat dilihat tetapi lebih mendalam yaitu pemberian pengetahuan, pertimbangan dankebijaksanaan. Salah satu dasar utama pendidikan adalah untuk mengajarkebudayaan melewati generasi.

Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaanyang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Pendidikan anak usia dini mulai lahir sampai baligh (kalau perempuan ditandai menstruasi sedangkan laki-laki sudah mimpi sampai mengeluarkan air mani) adalah tanggung jawab sepenuhnya orang tua. Menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 1 butir 14, pendidikan anak usia dini didefinisikan sebagai suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar), kecerdasan (daya pikir, daya cipta, kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual), sosio emosional (sikap dan perilaku serta agama) bahasa dan komunikasi, sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini.

Ada dua tujuan diselenggarakannya pendidikan anak usia dini yaitu:

• Tujuan utama: untuk membentuk anak Indonesia yang berkualitas, yaitu anak yang tumbuh dan berkembang sesuai dengan tingkat perkembangannya sehingga memiliki kesiapan yang optimal di dalam memasuki pendidikan dasar serta mengarungi kehidupan di masa dewasa.
• Tujuan penyerta: untuk membantu menyiapkan anak mencapai kesiapan belajar (akademik) di sekolah.

Rentangan anak usia dini menurut Pasal 28 UU Sisdiknas No.20/2003 ayat 1 adalah 0-6 tahun. Sementara menurut kajian rumpun keilmuan PAUD dan penyelenggaraannya di beberapa negara, PAUD dilaksanakan sejak usia 0-8 tahun.

Ruang Lingkup Pendidikan Anak Usia Dini

• Infant (0-1 tahun)
• Toddler (2-3 tahun)
• Preschool/ Kindergarten children (3-6 tahun)
• Early Primary School (SD Kelas Awal) (6-8 tahun)

Hal-hal yang harus dipahami dalam Karakteristik Anak Usia Dini adalah sebagai berikut:

1.     Mengetahui hal-hal yang dibutuhkan oleh anak, yang bermanfaat bagi perkembangan hidupnya.

2.     Mengetahui tugas-tugas perkembangan anak, sehingga dapat memberikan stimulasi kepada anak, agar dapat melaksanakan tugas perkembangan dengan baik.

3.     Mengetahui bagaimana membimbing proses belajar anak pada saat yang tepat sesuai dengan kebutuhannya.

4.     Menaruh harapan dan tuntutan terhadap anak secara realistis.

5.     Mampu mengembangkan potensi anak secara optimal sesuai dengan keadaan dan kemampuannya.

            fisik dan psikologis ( hall & lindzey, 1993).

Adapun pentingnya pelayanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah sebagai berikut:

1)   PAUD sebagai titik sentral strategi pembangunan sumber daya manusia dan sangat fundamental.

2)   PAUD memegang peranan penting dan menentukan bagi sejarah perkembangan anak selanjutnya, sebab merupakan fondasi dasar bagi kepribadian anak.

3)   Anak yang mendapatkan pembinaan sejak dini akan dapat meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan fisik maupun mental yang akan berdampak pada peningkatan prestasi belajar, etos kerja, produktivitas, pada akhirnya anak akan mampu lebih mandiri dan mengoptimalkan potensi yang dimilikinya.

4)   Merupakan Masa Golden Age (Usia Keemasan). Dari perkembangan otak manusia, maka tahap perkembangan otak pada anak usia dini menempati posisi yang paling vital yakni mencapai 80% perkembangan otak.

5)   Cerminan diri untuk melihat keberhasilan anak dimasa mendatang. Anak yang mendapatkan layanan baik semenjak usia 0-6 tahun memiliki harapan lebih besar untuk meraih keberhasilan di masa mendatang. Sebaliknya anak yang tidak mendapatkan pelayanan pendidikan yang memadai membutuhkan perjuangan yang cukup berat untuk mengembangkan hidup selanjutnya.

Pendidikan Anak Usia Dini merupakan Komitmen Dunia seperti yang tertera dalam kutipan sebagai berikut:

·       Komitmen Jomtien Thailand (1990)

’Pendidikan untuk semua orang, sejak lahir sampai menjelang ajal.’

·       Deklarasi Dakkar (2000)

’Memperluas dan memperbaiki keseluruhan perawatan dan pendidikan anak usia dini secara komprehensif terutama yang sangat rawan dan terlantar.’

·       Deklarasi  ”A World Fit For Children” di New York (2002)

‘Penyediaan Pendidikan yang berkualitas’

2.2 Landasan Yuridis Tentang PAUD

1.  Pembukaan UUD 1945 ; ‘Salah satu tujuan kemerdekaan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa.’

1. Amandemen UUD 1945 pasal 28 C

’Setiap anak berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia.’

3.      UU No. 23/2002 Tentang Perlindungan Anak Pasal 9 ayat (1)

’Setiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam rangka pengembangan pribadinya dan tingkat kecerdasannya sesuai dengan minta dan bakat.’

4.      UU No 20/2003 pasal 28

1)      Pendidikan anak usia dini diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar.

2)      Pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal, non formal, dan/atau informal.

3)      Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal berbentuk Taman Kanak-Kanak (TK), Raudhatul Athfal (RA), atau bentuk lain yang sederajat.

4)      Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan non formal berbentuk kelompok bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk lain yang sederajat.

5)      Pendidikan anak usia dini pada jalur informal berbentuk pendidikan keluarga atau pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan.

2.3 Perkembangan Anak

Ditinjau dari psikologi perkembangan, usia 6-8 tahun memang masih berada dalam rentang usia 0-8 tahun. Itu berarti pendidikan yang diberikan dalam keluarga maupun di lembaga pendidikan formal haruslah kental dengan nuansa pendidikan anak usia dini, yakni dengan mengutamakan konsep belajar melalui bermain. Perkembangan anak sebagai perubahan psikologis menurut Kartini Kartono ditunjang oleh faktor lingkungan dan proses belajar dalam fase tertentu.

Nana Syaodah Sukmadinata mengemukakan ada tiga pendekatan perkembangan individu, yaitu Pendekatan Pentahapan, diferensial dan isaptif. Khususnya pada pendekatan isaptif pada perkembangan anak mencakup perkembangan psikososial, perkembangan motorik, perkembangan kognitif, perkembangan sosial, perkembangan bahasa, perkembangan moral dan perkembangan emosional.

tahapan perkembangan psikososial anak menurut Erik Erikson dalam Malcolm Knowles adalah sebagai berikut:

·       Tahap kepercayaan dan ketidak percayaan (trust versus misstrust), yaitu tahap psikososial yang terjadi selama tahun pertama kehidupan. Pada tahap ini,bayi mengalami konflik anatara percaya dan tidak percaya. Rasa percaya menuntut perasaan nyaman secara fisik dan sejumlah kecil ketakutan serta kekhawatiran akan masa depan.

·       Tahap otonomi dengan rasa malu dan ragu (autonomi versus shame and doubt), yaitu tahap kedua perkembangan psikososial yang berlangsung pada akhir masa bayi dan masa baru pandai berjalan. Setelah memperoleh kepercayaan dari pengasuh mereka, bayi mulai menemukan bahwa perilaku mereka adalah milik mereka sendiri. Mereka mulai menyatakan rasa mandiri atau atonomi mereka dan menyadari kemauan mereka. Jika orangtua cenderung menuntut terlalu banyak atau terlalu membatasi anak untuk menyelidiki lingkungannya, maka anak akan mengalami rasa malu dan ragu-ragu.

·       Tahap prakarsa dan rasa bersalah (initiatif versus guilt), yaitu tahap perkembangan psikososial ketiga yang berlangsung selama tahun pra sekolah. Pada tahap ini anak terlihat sangat aktif, suka berlari, berkelahi, memanjat-manjat, dan suka menantang lingkungannya. Dengan menggunakan bahasa, fantasi dan permainan khayalan, dia memperoleh perasaan harga diri. Bila orangtua berusaha memahami, menjawab pertanyaan anak, dan menerima keaktifan anak dalam bermain, maka anak akan belajar untuk mendekati apa yang diinginkan, dan perasaan inisiatif semakin kuat. Sebaliknya, bila orangtua kurang memahami, kurang sabar, suka memberi hukuman dan menganggap bahwa pengajuan pertanyaan, bermain dan kegiatan yang dilakukan anak tidak bermanfaat maka anak akan merasa bersalah dan menjadi enggan untuk mengambil inisiatif mendekati apa yang diinginkannya.

·       Tahap kerajinan dan rasa rendah diri (industry versus inferiority),yaitu perkembangan yang berada langsung kira-kira tahun sekolah dasar. Pada tahap ini, anak mulai memasuki dunia yang baru, yaitu sekolah dengan segala aturan dan tujuan. Anak mulai mengarahkan energi mereka menuju penguasaan pengetahuan dan keterampilan intelektual.perasaan anak akan timbul rendah diri apabila tidak bisa menguasai keterampilan yang diberikan disekolah.

·       Tahap identitas dan kekacauan identitas (identity versus identity confusion), yaitu perkembangan yang berlangsung selama tahun-tahun masa remaja. Pada tahap ini, anak dihadapkan pada pencarian jati diri. Ia mulai merasakan suatu perasaan tentang identitasnya sendiri, perasaan bahwa ia adalah individu unik yang siap memasuki suatu peran yang berarti ditengah masyarakat baik peran yang bersifat menyesuaikan diri maupun memperbaharui. Apabila anak mengalami krisis dari masa anak kemasa remaja maka akan menimbulkan kekacauan identitas yang mengakibatkan perasaan anak yang hampa dan bimbang.

·       Tahap keintiman dan isolasi (intimacy versus isolation), yaitu perkembangan yang dialami pada masa dewasa. Pada masa ini adalah membentuk relasi intim dengan oranglain. Menurut erikson, keintiman tersebut biasanya menuntut perkembangan seksual yang mengarah pada hubungan seksual dengan lawan jenis yang dicintai. Bahaya dari tidak tercapainya selama tahap ini adalah isolasi, yakni kecenderungan menghindari berhubungan secara intim dengan oranglain kecuali dalam lingkup yang amat terbatas.

·       Tahap generativitas dan stagnasi (generativity versus stagnation), yaitu perkembangan yang dialami selama pertengahan masa dewasa. Ciri utama tahap generativitas adalah perhatian terhadap apa yang dihasilkan (keturunan, produk, ide-ide, dan sebagainya) serta pembentukan dan penetapan garis-garis pedoman untuk generasi mendatang. Apabila generativitas tidak diungkapkan dan lemah maka kepribadian akan mundul mengalami pemiskinan dan stagnasi.

·       Tahap integritas dan keputusasaan (integrity versus despair), yaitu perkembangan selama akhir masa dewasa. Integritas terjadi ketika seorang pada tahun-tahun terakhir kehidupannya menoleh kebelakang dan mengevaluasi apa yang telah dilakukan dalam hidupnya selama ini, menerima dan menyesuaikan diri dengan keberhasilan dan kegagalan yang dialaminya, merasa aman dan tentram, serta menikmati hidup sebagai yang berharga dan layak. Akan tetapi, bagi orangtua yang dihantui perasaan bahwa hidupnya selama ini sama sekali tidak mempunyai makna ataupun memberikan kepuasan pada dirinya maka ia akan merasa putus asa.

Perkembangan Kognitif Anak Menurut PIAGET tahapan perkembangan ini dibagi dalam 4 tahap yaitu sebagai berikut:
1. Sensori Motor (usia 0-2 tahun)
Dalam tahap ini perkembangan panca indra sangat berpengaruh dalam diri anak.
Keinginan terbesarnya adalah keinginan untuk menyentuh/memegang, karena didorong oleh keinginan untuk mengetahui reaksi dari perbuatannya.
Dalam usia ini mereka belum mengerti akan motivasi dan senjata terbesarnya adalah 'menangis'.
Menyampaikan cerita/berita Injil pada anak usia ini tidak dapat hanya sekedar dengan menggunakan gambar sebagai alat peraga, melainkan harus dengan sesuatu yang bergerak (panggung boneka akan sangat membantu).

2. Pra-operasional (usia 2-7 tahun)
Pada usia ini anak menjadi 'egosentris', sehingga berkesan 'pelit', karena ia tidak bisa melihat dari sudut pandang orang lain. Anak tersebut juga memiliki kecenderungan untuk meniru orang di sekelilingnya. Meskipun pada saat berusia 6-7 tahun mereka sudah mulai mengerti motivasi, namun mereka tidak mengerti cara berpikir yang sistematis - rumit.
Dalam menyampaikan cerita harus ada alat peraga.

3. Operasional Kongkrit (usia 7-11 tahun)
Saat ini anak mulai meninggalkan 'egosentris'-nya dan dapat bermain dalam kelompok dengan aturan kelompok (bekerja sama). Anak sudah dapat dimotivasi dan mengerti hal-hal yang sistematis.
Namun dalam menyampaikan berita Injil harus diperhatikan penggunaan bahasa.
Misalnya: Analogi 'hidup kekal' - diangkat menjadi anak-anak Tuhan dengan konsep keluarga yang mampu mereka pahami.

4. Operasional Formal (usia 11 tahun ke atas)
Pengajaran pada anak pra-remaja ini menjadi sedikit lebih mudah, karena mereka sudah mengerti konsep dan dapat berpikir, baik secara konkrit maupun abstrak, sehingga tidak perlu menggunakan alat peraga.
Namun kesulitan baru yang dihadapi guru adalah harus menyediakan waktu untuk dapat memahami pergumulan yang sedang mereka hadapi ketika memasuki usia pubertas.

Pada umumnya dalam perkembangan Emosional seorang anak terdapat empat kunci utama emosi pada anak yaitu :

1. perasaan marah

perasaan ini akan muncul ketika anak terkadang merasa tidak nyaman dengan lingkungannya atau ada sesuatu yang mengganggunya. Kemarahan pun akan dikeluarkan anak ketika merasa lelah atau dalam keadaan sakit. Begitu punketika kemauannya tidak diturutioleh orangtuanya, terkadang timbulrasa marah pada sianak.

2. perasaan takut

rasa takut ini di rasakan anak semenjak bayi. Ketika bayi merekatakut akan suara-suara yang gaduh atau rebut. Ketika menginjak masa anak-anak, perasaan takut mereka muncul apabila di sekelilingnya gelap. Mereka pu mulai berfantasi dengan adanya hantu, monster dan mahluk-mahluk yang menyeramkan lainnya.

3. perasaan gembira

perasaan gembira ini tentu saja muncul ketika anak merasa senang akan sesuatu. Contohnya ketika anakdiberi hadiaholeh orang tuanya, ketika anak juara dalam mengikuti suatu lomba, atau ketika anak dapat melakukan apa yang diperintahkan orang tuanya. Banyak hal yang dapat membuat anak merasa gembira.

4. rasa humor

Tertawa merupakan hal yang sangat universal. Anak lebih banyak tertawa di bandingkan orang dewasa. Anak akan tertawa ketika melihat sesuatu yang lucu.

Keempat perasaan itu merupakan emosi negative dan positif. Perasaan marah dan ketakutan merupakan sikap emosi yang negative sedangkan perasaan gembira dan rasa lucu atau humor merupakan sikap emosi yang positif.

Menurut Kohlberg Perkembangan moral (moral development) berhubungan dengan peraturan-peraturan dan nilai-nilai mengenai apa yang harus dilakukan seseorang dalam interaksinya dengan orang lain. Anak-anak ketika dilahirkan tidak memiliki moral (imoral). Tetapi dalam dirinya terdapat potensi yang siap untuk dikembangkan. Karena itu, melalui pengalamannya berinteraksi dengan orang lain (dengan orang tua, saudara dan teman sebaya), anak belajar memahami tentang perilaku mana yang baik, yang boleh dikerjakan dan tingkah laku mana yang buruk, yang tidak boleh dikerjakan.

2.4 peranan keluarga

Keluarga adalah institusi pertama yang melakukan pendidikan dan pembinaan terhadap anak (generasi). Disanalah pertama kali dasar-dasar kepribadian anak dibangun. Anak dibimbing bagaimana ia mengenal Penciptanya agar kelak ia hanya mengabdi kepada Sang Pencipta Allah SWT. Demikian pula dengan pengajaran perilaku dan budi pekerti anak yang didapatkan dari sikap keseharian orangtua ketika bergaul dengan mereka. Bagaimana ia diajarkan untuk memilih kalimat-kalimat yang baik, sikap sopan santun, kasih sayang terhadap saudara dan orang lain. Mereka diajarkan untuk memilih cara yang benar ketika memenuhi kebutuhan hidup dan memilih barang halal yang akan mereka gunakan. Kesimpulannya, potensi dasar untuk membentuk generasi berkualitas dipersiapkan oleh keluarga.

Keluarga dalam hal ini adalah aktor yang sangat menentukan terhadap  masa depan perkembangan anak. Dari pihak keluarga perkembangan  pendidikan sudah dimulai semenjak masih dalam kandungan. Anak yang  belum lahir sebenarnya sudah bisa menangkap dan merespons apa-apa yang  dikerjakan oleh orang tuanya, terutama kaum ibu.

Tidak heran kemudian apabila anak yang dibesarkan dalam situasi dan kondisi yang kurang membaik semasa masih dalam kandungan berpengaruh  terhadap kecerdasan anak ketika lahir. Dengan demikian, pihak keluarga sejatinya banyak mengetahui perkembangan-perkembangan anak. Pada saat anak masih dalam kandungan, pihak orang tua harus lebih memperbanyak perkataan, perbuatan, dan  tindakan-tindakan yang lebih edukatif.

Ketika anak itu sudah lahir, maka tantangan terberat adalah bagaimana orang tua dapat mengasihi dan menyayangi anak sesuai dengan dunianya. Poin yang kedua ini ketika anak-anak (usia bayi hingga dua tahun) mempunyai tahap perkembangan yang cukup potensial. Anak-anak mempunyai  imajinasi dengan dunianya yang bisa membuahkan kreativitas dan  produktivitas pada masa depannya. Tapi, pada fase-fase tertentu banyak orang tua tidak memberikan kebebasan untuk berekspresi, bermain, dan bertingkah laku sesuai  dengan imajinasinya. Banyak orang tua yang terjebak pada pembuatan  peraturan yang ketat. Ini memang tujuannya untuk kebaikan anak.

Pengekangan dan pengarahan menurut orang tua tidak baik untuk memompa  kecerdasan dan kreativitas anak. Bahkan, malah berakibat sebaliknya, yakni anak-anak akan kehilangan dunianya sehingga daya kreativitas anak dipasung dan dipaksa masuk dalam dunia orang tua. Paradigma  semacam inilah yang sejatinya diubah oleh pihak orang tua dalam proses pendidikan anak usia dini.

Menarik salah satu pernyataan seorang pujangga Lebanon, Kahlil Gibran (1883). "Anak kita bukanlah kita, pun bukan orang lain. Ia adalah ia. Dan hidup di zaman yang berbeda dengan kita. Karena itu, memerlukan sesuatu yang lain dengan yang kita butuhkan. Kita hanya boleh memberi rambu-rambu penentu jalan dan menemaninya ikut menyeberangi jalan. Kita bisa memberikan kasih sayang, tapi bukan pendirian. Dan sungguh pun mereka bersamamu, tapi bukan milikmu.

Pernyataan tersebut cukup tepat untuk mewakili siapa sebenarnya anak-anak kita dan bagaimana seharusnya kita berbuat yang terbaik untuknya. Untuk itu pernyataan di atas sejatinya dijadikan referensi  dalam memandang anak-anak oleh keluarga, terutama orang tua, yang  ingin menjadikan anaknya berkembang secara kreatif, dinamis, dan produktif.

Keluarga yang selama ini masih cenderung kaku dalam mendidik anaknya pada masa kecil sejatinya diubah pada pola yang lebih bebas. Anak adalah dunia bermain. Dunia anak adalah dunia di mana keliaran imajinasi terus mengalir deras.

Anak sudah mempunyai dunianya tersendiri yang beda dengan orang dewasa. Hanya dengan kebebasan bukan pengerangkengan anak-anak akan bisa memfungsikan keliaran dan kreativitasnya secara lebih produktif. Hanya dengan dunianya anak-anak akan mampu mengaktualisasikan segenap potensi yang ada dalam dirinya.

Oleh karena begitu besarnya peranan orang tua dalam perkembangan anak maka orang tua dituntut untuk dapat memahami pola-pola perkembangan anak sehingga mereka dapat mengarahkan anak sesuai dengan masa perkembangan anak tersebut. Selanjutnya orangtua berkewajiban untuk menciptakan situasi dan kondisi yang memadai untuk menunjang perkembangan anak-anaknya. Dengan tercapainya perkembangan anak kearah yang sempurna maka akan terciptanya keluarga yang sejahtera. Menurut Siregar dalm makalahnya 2 agustus 1996 pada seminar hari anak Indonesia di Bandung mengemukakan tentang keluarga sejahtera yaitu bahwa keluarga sejahtera selalu didambakan setiap individu. Tujuan utama dari keluarga sejahtera adalah keluarga hendaknya merupakan wadah pengembangan anak seoptimal mungkin, sehingga mereka berkembang menjadi pribadi dewasa yang penuh tanggung jawab dan matang dikemudian hari.

2.5 Menumbuhkan Kecerdasan Anak Usia Dini

Seorang anak yang baru lahir, ia masih berada dalam keadaan lemah, naluri dan fungsi-fungsi fisik maupun psikisnya belum berkembang dengan sempurna. Namun secara pasti berangsur-angsur anak akan terus belajar dengan lingkungannya yang baru dan dengan alat inderanya, baik itu melalui pendengaran, penglihatan, penciuman, perabaan mapun pengecapan. Anak berkemungkinan besar untuk berkembang dan menyesuaikan diri dengan lingkungan sosialnya. Bahkan anak bisa meningkat pada taraf perkembangan tertinggi pada usia kedewasaannya sehingga ia mampu tampil sebagai pionir dalam mengendalikan alam sekitar. Hal ini karena anak memiliki potensi yang telah ada dalam dirinya.

Hal yang dibutuhkan anak agar tumbuh menjadi anak yang cerdas adalah adanya upaya-upaya pendidikan sepertiu terciptanya lingkungan belajar yang kondusif, memotivasi anak untuk belajar, dan bimbingan serta arahan kearah perkembangan yang optimal. Dengan begitu menumbuhkan kecerdasan anak yaitu mengaktualisasikan potensi yang ada dalam diri anak. Sebab jika potensi kecerdasannya tidak dibimbing dan diarahkan dengan rangsangan-rangsangan intelektual, maka walaupun dia memiliki bakat jenius aakan tidak ada artinya sama sekali. Sebaliknya jika seorang anak yang memiliki kecerdasan rata-rata atau normal bila didukung lingkungan yang kondusif maka ia akan dapat tumbuh menjadi anak yang cerdas diatas rata-rata atau superior. Hal ini berarti lingkungan memegang peranan penting bagi pendidikan anak selain bakat yang telah dimiliki oleh anak itu sendiri.

2.6 Karakteristik Belajar Anak

Menurut konsep PAUD yang sebenarnya, anak-anak seharusnya dikondisikan dalam suasana belajar aktif, kreatif, dan menyenangkan lewat berbagai permainan. Dengan demikian, kebutuhannya akan rasa aman dan nyaman tetap terpenuhi. Kalaupun kepada siswa SD kelas awal ingin diajarkan konsep berhitung, contohnya, pilihlah sarana pembelajaran melalui nyanyian atau cara lain yang mudah dipahami dan menyenangkan.

Hanya saja, meski sama-sama melalui cara yang menyenangkan, tujuan pendidikan anak usia prasekolah berbeda dari pendidikan anak usia sekolah dasar awal. Kalau pendidikan bagi anak usia prasekolah bertujuan mengoptimalkan tumbuh kembang anak, maka konsep pendidikan di awal sekolah dasar bertujuan mengarahkan anak agar dapat mengikuti tahapan-tahapan pendidikan sesuai jenjangnya. Selain tentu saja untuk mengembangkan berbagai kemampuan, pengetahuan, dan keterampilan guna mengoptimalkan kecerdasannya.

Proses pembelajaran kepada anak harus sesuai dengan konsep pendidikan anak usia dini. Mengajarkan konsep membaca dan berhitung, contohnya, haruslah dengan cara yang menarik dan bisa dinikmati anak.Yang tidak kalah penting, selama proses belajar, jadikan anak sebagai pusatnya dan bukannya guru yang mendominasi kelas. Dalam pelaksanaannya, inilah yang disebut CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif). Jadi bukannya "CBSA" yang kerap diplesetkan sebagai "Catat Buku Sampai Abis".

Sementara pendidikan usia dini yang diberikan dalam keluarga juga harus berpijak pada konsep PAUD. Artinya, pola asuh yang diterapkan orang tua hendaknya cukup memberi kebebasan kepada anak untuk mengembangkan aneka keterampilan dan kemandiriannya. Ingat, porsi waktu terbesar yang dimiliki anak adalah bersama keluarganya dan bukan di sekolah.

2.7 Program Pendidikan Bagi Anak Usia Dini

Peraturan Pemerintah Nomor 27 tahun 1992 tentang pendidikan pra-sekolah, pasal 4 ayat (1) disebutkan bahwa “bentuk satuan pendidikan pra-sekolah meliputi Taman Kanak-kanak, Kelompok Bermain dan Penitipan Anak serta bentuk lain yang diterapkan oleh Menteri.

Kelompok Bermain

Pendidikan dini bagi anak-anak usia pra-sekolah (3-6 tahun) merupakan hal yang penting, karena pada usia ini merupakan masa membentuk dasar-dasar kepribadian manusia, kemampuan berfikir, kecerdasan, keterampilan serta kemandirian maupun kemampuan bersosialisasi. Pada dasarnya dunia anak adalah dunia fundamental dari perkembangan manusia menuju manusia dewasa yang sempurna. Disadari bahwa generasi merupakan generasi penerus yang perlu dibina sejak dini, karenanya pembinaan sejak dini merupakan tanggung jawab keluarga dan masyarakat. Pembinaan anak usia pra-sekolah terutama peranan keluarga sangat menentukan.

Menurut Peraturan Pemerintah No 27 tahun 1990 tentang pendidikan pra-sekolah, Kelompok Bermain adalah salah satu bentuk usaha kesejahteraan anak dengan mengutamakan kegiatan bermain, yang juga menyelenggarakan pendidikan pra-sekolah bagi anak usia 3 tahun sampai memasuki pendidikan dasar.

Selama tahun pra-sekolah, taman kanak-kanak, pusat penitipan anak-anak dan kelompok bermain semuanya menekankan permainan yang memakai mainan. Akibatnya baik sendiri atau berkelompok mainan merupakan unsure yang penting dari aktivitas bermain anak. Bermain dengan teman-teman sebayanya, anak dirangsang dalam kemampuan mental seperti kecerdasan, kreativitas, kemampuan sosial yang sangat bermanfaat pada masa kini dan masa yang akan datang. Kegiatan bermain memiliki arti positif terhadap perkembangan sosial anak. Seperti yang dikemukakan oleh Zulkifli bahwa dengan berman mereka lebih banyak mengenal benda-benda yang berguna bagi perkembangan sosialnya. Hal ini dapat terlihat dengan mengenal benda seperti mobil dapat mengembangkan rasa sosial anak dimana benda tersebut dapat membantu orang lain eprgi kesuatu tempat tertentu. Secara lebih jauh dapat dilihat dengan adanya perkembangan teknologi menunjukan makin menariknya teknis dan permainan elektronik bagi anak yang ditunjang oleh situasi dan kondisi dimana anak-anak sulit mendapat teman sebaya untuk bersosialisasi sehingga anak dapat menonton atau bermain sendiri tanpa memerlukan oranglain.

 BAB III

KESIMPULAN

Seorang anak yang baru lahir, ia masih berada dalam keadaan lemah, naluri dan fungsi-fungsi fisik maupun psikisnya belum berkembang dengan sempurna. Hal yang dibutuhkan anak agar tumbuh menjadi anak yang cerdas adalah adanya upaya-upaya pendidikan sepertiu terciptanya lingkungan belajar yang kondusif, memotivasi anak untuk belajar, dan bimbingan serta arahan kearah perkembangan yang optimal. Dengan begitu menumbuhkan kecerdasan anak yaitu mengaktualisasikan potensi yang ada dalam diri anak.

Masa usia dini merupakan Periode emas yang merupakan periode kritis bagi anak, dimana perkembangan yang diperoleh pada periode ini sangat berpengaruh terhadap perkembangan periode berikutnya hingga masa dewasa. Sementara masa emas ini hanya datang sekali, sehingga apabila terlewat  berarti habislah peluangnya. Untuk itu pendidikan untuk usia dini dalam bentuk  pemberian rangsangan-rangsangan (stimulasi) dari lingkungan terdekat sangat diperlukan untuk mengoptimalkan kemampuan anak.

Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar), kecerdasan (daya pikir, daya cipta, kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual), sosio emosional (sikap dan perilaku serta agama) bahasa dan komunikasi, sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini.

Ditinjau dari psikologi perkembangan, usia 6-8 tahun memang masih berada dalam rentang usia 0-8 tahun. Itu berarti pendidikan yang diberikan dalam keluarga maupun di lembaga pendidikan formal haruslah kental dengan nuansa pendidikan anak usia dini, yakni dengan mengutamakan konsep belajar melalui bermain.

                                            DAFTAR PUSTAKA

M. Taqiyuddin. (2005). Pendidikan Untuk semua (Dasar dan Falsafah Pendidikan Luar Sekolah). Cirebon: STAIN Cirebon Press.

Purwanto. Ngalim. (2006). Ilmu pendidikan teoretis dan praktis. Bandung: Rosda

Gunawan, Ari. (1995). Kebijakan-kebijakan Pendidikan. Jakarta: PT. Rhineka Cipta

Tilaar. (1992). Manajemen Pendidikan Nasional. Bandung: Rosda

Latif, Abdul. (2007). Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung: Reflika Aditama

Nurihsan, Juntika, 2007. Perkembangan Peserta Didik, Bandung : Sekolah Pasca Sarjana UPI

http://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_anak_usia_dini

http://qeeasyifa.multiply.com/journal/item/61/MEMAHAMI_PENDIDIKAN_ANAK_USIA_DINI

http://www.tabloid-nakita.com/artikel2.php3?edisi=07327&rubrik=topas

http://eldiina.com/index.php?option=com_content&task=view&id=29&Itemid=1

www.akhmadsudrajat.wordpress.com

8 Hal Yang Ditakuti Pria Setelah Menikah

8 Hal Yang Ditakuti Pria Setelah Menikah - Pernikahan memang saat yang membahagiakan bagi pasangan. Namun, diam-diam pria juga menyimpan ketakutan mengenai apa yang akan terjadi setelah menikah lho. Berikut ini ketakutan pria setelah menikah, seperti dilansir oleh Shine! (25/09).

1. Dia akan jadi nomor dua
Setelah pernikahan, pria takut dijadikan nomor dua setelah anak, pekerjaan, urusan rumah tangga, dan sebagainya. Dengan berjalannya pernikahan seringkali pria berpikir mereka hanya dianggap sebagai 'tukang cari uang' tak lebih.

2. Wanita akan berubah jadi seperti ibunya
Dia menyukai kualitas wanita yang seperti ibunya, seperti pintar memasak, mengatur rumah tangga, penyayang, bisa diandalkan. Namun, mereka juga khawatir istrinya akan benar-benar menyerupai ibunya.

3. Istrinya akan membicarakan hal jelek tentangnya pada teman-temannya
Memiliki istri membuat pria memiliki tempat untuk bersandar dan jadi diri sendiri. Namun sejalan dengan itu, dia juga khawatir bahwa para istri akan membongkar kejelekannya di depan teman-teman mereka ketika saatnya bergosip tentang suami.

4. Memakai kamar mandi dengan pintu terbuka
Hidup bersama dan melakukan semuanya bersama kadang membuat pria berpikir dia dan istrinya adalah satu orang. Meski pria suka melihat istrinya telanjang, dia tak ingin melihat istrinya mandi, buang air, dan melakukan urusannya di kamar mandi secara terbuka.

5. Hubungan seks tak lagi menarik
Ketika menikah dan tentu melakukan hubungan seks secara teratur, pria kadang takut akan mengalami kebosanan dan seks tak akan jadi menarik lagi.

6. Tak ada kesamaan lagi
Ketika berpacaran kemungkinan besar semua orang memiliki kesamaan. Namun pernikahan membuat wanita pasti berubah karena banyaknya peran yang kemudian dilakukannya. Ini membuat wanita cenderung berubah secara perlahan. Hal inilah yang ditakuti pria. Ketika istri mereka berubah dan tak lagi memiliki kesamaan dengan mereka.

7. Istri akan berusaha mengubahnya
Kebanyakan wanita berharap bisa mengubah suami mereka, baik dari cara berpakaian, sifat, kebiasaan, kesukaan, dan lainnya. Ini juga satu hal yang sangat ditakuti pria. Mereka berharap wanita akan menerima mereka apa adanya dan tak berusaha mengubah mereka.

8. Tak ada waktu bermain sendiri
Pria takut tak memiliki waktu sendiri setelah menikah, karena mereka sudah terikat dengan istri. Mereka takut tak punya waktu bermain-main dengan teman mereka, bermain golf, atau lainnya.

Itulah beberapa hal yang ditakuti pria ketika mereka memutuskan untuk menikah. Hal di atas bisa memberikan panduan bagi istri untuk memperlakukan suami mereka dan mengerti ketakutan pria.

Tips Mengelola Keuangan Agar Bisnis Tak Rugi

Tips Mengelola Keuangan Agar Bisnis Tak Rugi - Kadang dalam bisnis, kita harus mengambil keputusan sulit yaitu memutuskan untuk cut loss ketika bisnis kita sudah tidak lagi bisa memberikan keuntungan. Kelangsungan sebuah bisnis bukan merupakan hal yang pasti, maka dalam menjalankan bisnis sebaiknya kita memperoleh penghasilan dari bisnis tersebut dan mengelolanya ke dalam investasi lain untuk membayar kebutuhan sehari-hari. Sehingga, bisnis tidak menjadi satu-satunya sumber penghasilan kita.

Keuangan bisnis dan keuangan pribadi harus dibuat terpisah. Pembukuan bisnis sebaiknya tidak hanya mencatat biaya operasional dan pendapatan, namun juga keuntungan dari bisnis tersebut. Dari keuntungan tersebut, kita sebagai pemilik bisnis memperoleh "gaji" secara rutin. Pembukuan bisnis yang rapi dapat menunjukkan tingkat profitabilitas sebuah bisnis dan disertai dengan program marketing yang tepat, kita dapat menyusun prospek bisnis tersebut ke depannya.

Dari "gaji" yang kita peroleh, idealnya minimal 10 persennya dapat disisihkan untuk memenuhi tujuan finansial kita yang lain.

Mudah-mudahan bermanfaat ya.

Tips Cara Membentuk Bokong

Tips Cara Membentuk Bokong - Bokong Memang untuk wanita adalah bagian yang sangat penting dan menjadi perhatian cowo yang melihatnya, punya bokong yang indah adalah dambaan semua wanita,.

Nah disini penulis akan share mengenai Tips Cara Membentuk Bokong agar menjadi indah dan enak ketika di pandang,. apa rahasiahnya,.??? simak tips berikut ini,.

Cara Membentuk bokong kuncinya adalah untuk konsisten melakukannya setidaknya seminggu tiga kali. Jika ingin terbentuk lebih cepat, lakukan setiap hari.

Double Knee Leg Lift, dimulai dengan berlutut lalu perlahan turunkan posisi tubuh. Gunakan satu tangan untuk menumpu badan. Angkat satu lutut ke atas sebanyak 20 kali, kemudian tahan 10 hitungan dan ulangi 10 kali.

Speed Skates, berdiri dengan kaki sejajar lalu silangkan kaki kiri ke depan kaki kanan seperti posisi skating. Letakkan kaki dalam posisi jinjit, sehingga terasa ada peregangan. Kemudian lompatlah ke sisi yang lain sehingga kaki kanan menyilang ke depan dan kaki kiri menapak di belakang. Lakukan secara bergantian.

Curtsy, sejajarkan kedua kaki lalu langkahkan satu kaki ke belakang. Turunkan badan dengan menekukkan lutut Anda (lutut kaki yang menapak ke belakang jangan menyentuh lantai). Kedua kaki membentuk sudut sama sisi. Kembalikan posisi kaki hingga sejajar lalu ganti dengan kaki yang lain. Lakukan 20 kali pengulangan.

Bridge Ball Curts, berbaring dengan punggung lurus lalu lakukan di atas stability ball. Perlahan angkat pinggul Anda, lalu gulingkan bola menggunakan kaki menjauh dan mendekat dari tubuh Anda.

Tips untuk Mencegah Epilepsy

Tips untuk Mencegah Epilepsy - Epilepsi dapat dicegah dalam beberapa situasi, para ahli mengatakan. The US Centers for Disease Control dan Pencegahan menyebutkan peluang potensial untuk pencegahan :

• Mencari perawatan prenatal selama kehamilan untuk mengurangi risiko komplikasi selama kehamilan dan persalinan.
• Dapatkan semua imunisasi yang direkomendasikan untuk menangkal infeksi serius.
• Melindungi terhadap cedera otak traumatis. Gunakan sepeda dan helm olahraga yang sesuai, dan mengambil langkah-langkah untuk mengurangi risiko jatuh.
• Kelola faktor risiko seperti tekanan darah tinggi, diabetes dan kolesterol tinggi untuk mengurangi kemungkinan Anda terkena stroke.

Tips Minimalkan Mimpi Buruk

Tips Minimalkan Mimpi Buruk - Apabila anda mengalami mimpi buruk dan bertanya kepada orang tua bagaimana cara menghidari mimpi buruk tetapi Sementara orang tua tidak dapat mencegah mimpi buruk sama sekali, mereka dapat mengambil langkah-langkah untuk membantu anda agar mimpi manis .

The Nemours Foundation menawarkan saran ini Agar bisa mencegah mimpi buruk :
- Jaga waktu tidur yang konsisten dan jadwal bangun.
- Menerapkan, tenang tenang, rutinitas tidur santai dan konsisten - mungkin termasuk mandi, buku dan beberapa waktu berpelukan.
- Pastikan anak Anda tidur adalah nyaman dan nyaman. Biarkan boneka binatang atau selimut favorit di tempat tidur.
- Jangan biarkan anak Anda menonton acara televisi menakutkan sebelum tidur.
- Jelaskan kepada anak Anda bahwa mimpi buruk adalah mimpi saja, dan bahwa ia tidak dapat terluka selama mimpi buruk.

Agar anda terhidar dari mimpi buruk tidak ada salahnya anda mencoba Tips untuk Minimalkan Mimpi Buruk diatas semoga bermanfaat.

Tanda-Tanda Bayi Tidak Sehat

Tanda-Tanda Bayi Tidak Sehat - Tanda Bayi yang dalam keadaan tidak terkadang di antara orang tua ada yang kurang memahaminya, Karena Bayi tidak mampu berkomunikasi secara verbal, tetapi mereka dapat membieritahu Anda ketika mereka sedang sakit sebagai mana di ketrangan dari Universitas Sistem Kesehatan Michigan mengatakan bahwa orang tua harus waspada terhadap tanda-tanda atau peringatan akan bayi sakit :

Berikut ini adalah Tanda bayi yang sedang sakit :
 - Ekspresi wajah, termasuk meringis, mengerutkan alis, meremas mata tertutup, membuka mulut atau memiliki bentuk yang mendalam garis di sekitar hidung.
- Sebuah bernada tinggi, menangis terus-menerus yang berlangsung lebih lama dari biasanya, meskipun beberapa bayi sangat sakit mungkin terlalu lemah untuk menangis sama sekali.
- Kekakuan seluruh tubuh, atau memukul-mukul dan menggeliat. Beberapa bayi sangat sakit atau prematur mungkin tampak lemas.
- Berperilaku kesal dan tidak menanggapi menghibur atau makan.
Tidak makan atau tidur.

Nah itulah Tanda-Tanda Bayi Tidak Sehat atau tanda bayi sedang sakit yang bisa di mengerti oleh setiap orang tua,.

Cara Menjaga Berat Badan

Cara Menjaga Berat Badan - Menjaga berat badan bisa lebih sulit dari pada kehilangan berusaha menambah atau mengurangi berat badan maka dari itu simaklah tips bagai mana cara menjaga berat badan dengan verikut ini.

The American Council on Exercise menyarankan cara untuk membantu menjaga berat badan - Timbang diri Anda setiap minggu.
- Pindahkan sebanyak mungkin, berjalan sering, menonton TV kurang dan bahkan gelisah
saat Anda sedang duduk.
- Saham dapur Anda dengan banyak memperlakukan bergizi.
- Tempatkan tas olahraga Anda di dekat pintu, dan menjaga peralatan latihan di rumah di
mana Anda dapat sering melihatnya.
- Membuat olahraga bagian dari kehidupan sosial Anda.
- Ukur pinggang Anda sekali bulanan dan membuat perubahan diet dan rutinitas latihan
jika pinggang Anda mulai tumbuh.

Demikianlah info megenai bagaimana Cara menjaga berat badan, semoga bermanfaat untuk anda.

Cara Untuk Mencegah Penyebaran Kuman

Cara Untuk Mencegah Penyebaran Kuman atau Cara Mencegah Kuman Menyebar - Permohonan ibumu untuk menutup mulut Anda ketika Anda batuk adalah nasihat baik untuk kesehatan, Seperti yang dikatakan Centers for Disease Control amerika berikut ini.

Badan ini menunjukkan bagaimana cara untuk mencegah penyebaran kuman:
- Ketika Anda bersin atau batuk, gunakan tisu untuk menutup hidung dan mulut.
- Selalu membuang jaringan Anda digunakan di tempat sampah.
- Bersin atau batuk ke siku Anda (bukan tangan Anda) jika Anda tidak memiliki tisu.
- Sering mencuci tangan Anda dengan sabun dan air hangat setidaknya selama 20 detik.
- Gunakan pembersih tangan jika Anda tidak dapat mencuci dengan sabun dan air.

Demikian Cara Mencegah Penyebaran Kuman  yang baik yang bisa anda lakukan.

Penyebab dan Cara Mengatasi Wanita Malas Bercinta

Cara Mengatasi Wanita Malas Bercinta - Wanita kadang merasa malas dalam bercinta mungkin karena ada faktor-faktor tertentulah yang menyebabkan si wanita ini malas bercinta, Terutama dalam kondisi rumah tangga yang mungkin ada masalah, tapi tenang kali ini penulis akan share mengenai Penyebab dan Cara Mengatasi Wanita yang Malas Bercinta.

1. Kelelahan
"Komplain yang paling sering saya dengar adalah kelelahan," ujar Hilda Hutcherson, M.D, seorang obstetrik dan ginekolog di Columbia University. Cara untuk meredakan kelelahan adalah dengan mendapatkan tidur cukup atau berolahraga. Cara tersebut membuat Anda lebih bersemangat. Jill Blakeway, praktisi kesehatan holistik mengatakan, seks tidak harus berlangsung lama. Melakukan seks singkat atau quickie juga bisa menjadi trik saat Anda kelelahan.

2. Sakit Kepala
Keluhan lain dari wanita adalah seringnya sakit kepala. Pusing dan migrain membuat wanita enggan untuk bercinta. Studi yang diterbitkan dalam Journal of Sexual Medicine melaporkan, masalah sakit kepala dapat menyebabkan disfungsi seksual. Sayangnya, obat-obatan yang menyembuhkan migrain dapat mengurangi minat bercinta. Tanyakan dokter Anda untuk memberikan suplemen yang mengandung magnesium, untuk mengurangi sakit kepala.

3. Tidak Mood Bercinta
Suasana hati atau juga mempengaruhi hasrat bercinta. Terkadang hal itu bisa dikarenakan perubahan hormonal karena menjelang menstruasi. Tidak mood bercinta bisa juga disebabkan karena bosan. Untuk membangkitkan semangat bermesraan dengan suami, cobalah melakukan kegiatan intim di lokasi yang berbeda. Jika Anda biasa bercinta hanya di kasur, cobalah bermesraan di bathtub atau gunakan sex toys untuk memanaskan suasana.

4. Marah dengan Pasangan
Libido menurun bisa juga karena Anda punya masalah mendasar dengan pasangan. "Seringkali wanita tidak mengatakan apapun ketika mereka kecewa dengan pasangannya," ungkap Hilda Hutcherson. Untuk itu, segera bicarakan dengan pasangan, sehingga Anda bisa lebih menikmati sesi bercinta dengan si dia.

Itulah Alasan wanita malas bercinta dan bagai manacara untuk mengatasinya semoga bermanfaat.

Tips Jitu Agar Wanita Cepat Orgasme

Tips Jitu Agar Wanita Cepat Orgasme - Cara Agar wanita cepat orgasme saat bercinta ini mungkin belum banyak yang tau, jadi kali ini coba simak tips jitu agar wanita mudah orgasme,mungkin bisa membantu para wanita yang merasa kecewa oleh pasangannya karena ketinggalan orgasme saat pasangannya sudah ejakulasi duluan,.

Inilah Tips Jitu Agar Wanita Cepat Orgasme :

1. Sentuh Tangan
Tangan seringkali jadi bagian tubuh yang terlupakan untuk disentuh saat foreplay. Padahal area tersebut cukup sensitif terutama pada pergelangan tangan. Sentuh area itu dengan jari secara perlahan. Mulai dari telapak tangan, pergelangan tangan hingga ke sikut.

2. Berbisik di Telinga
Telinga bukan hanya sekadar indera pendengaran. Bagian tubuh tersebut juga merupakan salah satu titik seksual yang cukup sensitif. Telinga juga bisa menjadi jembatan untuk menuju organ paling sensitif saat distimulasi, yaitu otak. Untuk membuat wanita orgasme, cobalah berbisik nakal di telinganya dan biarkan nafas suami menyentuh tubuh Anda.

3. Menyentuh Leher
Bagian paling sensitif dari leher wanita adalah area di dekat punggung dan pundak. Cobalah sentuh area tersebut dengan sentuhan lembut sambil berbisik nakal di telinganya. Setelah menyentuhnya, lanjutkan dengan memberikan ciuman di leher agar gairah wanita semakin meningkat.

4. Memijat kepala & Menyentuh Rambut
Wanita sangat suka creambath di salon karena kegiatan tersebut bisa membuat mereka rileks. Memijat kepala ala creambath ini bisa diterapkan untuk meningkatkan gairah seksual. Kepala memang termasuk salah satu bagian tubuh sensitif dengan syaraf-syaraf di dalamnya yang saling terhubung. Saat foreplay berikan pijatan lembut di kepala wanita. Ketika bercinta jangan lupa untuk menyentuh rambutnya secara acak. Cara ini akan memberikan kesan erotis yang dapat memicu orgasmenya.

Demikianlah Tips Jitu Agar Wanita Cepat Orgasme semoga bermanfaat,.!

Rahasia Wanita Orgasme Saat Pasangan Ejakulasi Dini

Rahasia Wanita Orgasme Saat Pasangan Ejakulasi Dini - Rahasia Agar Wanita Tetap Bisa Orgasme Saat Pasangan Sudah Ejakulasi ini mungkin sebagaian wanita ada yang belum tahu, nah kali ini penulis akan share buat  sobat yang merasa kecewa ketika berhubungan intim dan pasangannya kalah dalam ranjang atau ejakulasi dini,.santaiii karena ini ada rahasiahnya agar wanita bisa orgasme walau pun pasangan anda telah ejakulasi duluan,.

Seperti dikutip dari Ask Men, ketika kondisi di atas terjadi sebenarnya ada beberapa cara yang bisa dilakukan agar wanita tetap bisa orgasme ketika pasangannya sudah lebih dulu klimaks. Inilah langkah-langkah yang bisa dicoba:

1. Sex Toys
Jika memang Anda dan pasangan belum familiar dengan sex toys, sebaiknya bicarakan lebih dulu mengenai penggunaan alat tersebut. Dalam kehidupan bercinta, tidak ada salahnya memberikan bumbu dengan memakai berbagai sex toys yang ada. Untuk membantu wanita orgasme ketika sang pria sudah lebih dulu klimaks, alat yang bisa dicoba adalah vibrator. Vibrator bisa menstimulasi klitoris wanita.

Sex toys lain yang bisa digunakan adalah ring atau cincin untuk Mr. Happy. Pakai cincin tersebut segera setelah pria mencapai klimaksnya. Cincin itu bisa membuat ereksi Mr. Happy bertahan beberapa saat, cukup untuk membuat wanita orgasme.

2. Oral Seks
Bukan hanya pria saja, wanita pun sebenarnya suka mendapatkan oral seks dari pasangannya. Oral seks ini pun bisa jadi cara jitu untuk membuat wanita klimaks saat pasangannya telah mencapai orgasme duluan. Teknik oral seks yang tepat adalah dengan menstimulasi area klitoris dan G-spot secara silmutan. Jangan terburu-buru saat melakukannya. Wanita setidaknya butuh waktu 3-5 menit jika memang distimulasi di area yang tepat.

3. Tunggu Beberapa Menit
Setelah mencapai klimaks, terkadang Mr. Happy akan tetap ereksi selama beberapa menit. Kesempatan yang berharga ini, meski hanya sebentar, bisa digunakan untuk membuat wanita mencapai orgasmenya.

Pasca orgasme pria terjadi, tunggulah sekitar 30 detik sampai Mr. Happy tidak lagi terlalu sensitif untuk disentuh. Ketika sudah 30 detik, bercinta dengan posisi woman on top. Kebanyakan wanita bisa mencapai orgasmenya ketika bercinta dengan posisi tersebut.

Posisi woman on top menyenangkan untuk dilakukan karena wanita bisa mengatur sendiri ritme bercinta tersebut. Anda tahu kapan harus melambatkan tempo atau mempercepatnya. Semua kendali bercinta, Anda sendiri yang menentukan. Sehingga sudah pasti, orgasme pun bisa didapatkan dengan posisi tersebut.

Istilah Kerja Paksa Pada Kedudukan Jepang

Istilah Kerja Paksa Pada Kedudukan Jepang - Ketika indonesia di jajah jepang atau pada jaman penjajahan jepang masyarakat indonesia banyak diperas tenaganya atau di pekerjakan paksa tanpa mendapatkan upah,.dan sebutan untuk pekerja paksa pada jepang tersebut di namakan ROMUSA. yang artinya adalah para rakyat indonesia yang di pekerjakan secara paksa dan tanpa mendapatka upah sepeser pun, sobat bisa lihat Foto Rakyat Indonesia Ketika Kerja Paksa Jaman Penjajahan dibawah ini.

Inilah Foto-Foto Rakyat Indonesia Ketika Kerja Paksa Jaman Penjajahan

Contoh Pidato Kelulusan Sekolah Bahasa Inggris

Contoh Pidato Kelulusan Sekolah Bahasa Inggris - Contoh Pidato Kelulusan Sekolah ini sangat berguna sekali buat sobat yang masih duduk di bangku sekolah yang mungkin dapat tugas untuk membuat Contoh Pidato Kelulusan Sekolah dalam Bahasa Inggris, dan kali ini penulis akan share contoh pidato tersebut.

Contoh Pidato Kelulusan Sekolah Bahasa Inggris

This is one example of the school valedictory.
hopefully can be an example for those who need it

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Good day to all.

Principal Mr. I respect, Mr. and Mrs. I respect Teachers, Parents Class ... which I respect, my friends that I love.

First of all, let us praise and gratitude prayed to Allah's presence. because of the grace and guidance we are given his health to come together on this day. Today, we gather today in the context of separation once graduation day celebration Class ... students.

Teachers and Friends, I really do not feel time pass so quickly. We have six years of learning and studying at this school. So many lessons and knowledge that we got. All this is very useful for us.

Now, graduation day finally arrived. After six years we have learned much from Mr. and Mrs. Teacher, I'm as representative of my friends Class ... to thank our teachers dear. All the lessons and advice that we get we will always remember.

Nah itulah Contoh Pidato Kelulusan Sekolah Bahasa Inggris yang bisa penulis share untuk sobat semua, semoga bermanfaat,.

Mati Segan Hidup Tak Mau

Mati Segan Hidup Tak Mau - Mati Segan Hidup Tak Mau adalah nasib blog ini,... setelah sekian lama terabaikan karena sang admin kecewa oleh kenyataan pahit yang menimpa blog ini,.admin gak mau suudon entah apa yang terjadi yang jelas blog ini hancur berantakan dan kini tinggal kenangan.visitor yang beribu2 kini sudah tiadak lagi,..yang lebih menyakitkan adalah turunnya pagerank dari 2 menjadi wahid lagi,..sediiihhh....

Cara Ampuh Menyenangkan Hati Cewek

Cara Ampuh Menyenangkan Hati Cewek - Cara menyenangkan hati cewek mungkin itu adalah ambisi anda, dan beragam cara bisa anda lakukan untuk memperoleh sebuah senyuman karena cewek yang anda sayangi menyukai kejutan dari anda. Tetapi jangan sampai anda salah dalam memberikan surprise kepada kekasih anda, karena jika salah kemungkinan bukan pujian melainkan anda malah bisa putus dengan kekasih anda. Ingat, melupakan mantan pacar itu sangat sulit lho.

Nah berikut ini adalah cara ampuh untuk menyenangkan hati cewek yang dikutip dari yafi20 blog. Silahkan disimak.

1. Ngasih hadiah dadakan

Ada orang bilang, a key to a woman s heart is unexpected gift in unexpected time. Nah, kalo dipikir bener juga sih. Soalnya sebuah kejutan apa lagi disaat yang nggak diduga, pasti akan terus diinget sampai kapanpun. Misalnya, pas lo lagi jalan ke Bali dan nemu jepit rambut bagus. lo ahirnya memutuskan untuk memberi kejutan buat gebetan lo dengan membeli jepit rambut itu. Eh, pas ngasih, kebetulan jepit rambut dia baru ilang dua hari yang lalu. Klop, kan?

Nggak usah yang mahal-mahal toh. Barang kecil kayak jepit rambut pun tiba-tiba jadi hal yang paling berharga di matanya. Nggak mungkin kan dia pengen nonton DVD, trus lo beliin DVD player?

2. Ada di sampingnya di saat-saat genting
Yang ini sebenenernya contohnya banyak. Dari berinisiatif nganterin dia les pas sopirnya sakit, bantuin nyariin dompetnya yang hilang, sampai bantuin dia ngeganti ban pas ban mobilnya kempes di jalan. Kalo elo ada disaat-saat kayak gini, minimal elo akan dianggap the sweet boy (bukan muka lo yang manis ya!). Setelah itu dijamin, jalan untuk nembak terbuka lebar.

3. Make a good joke
Cewek seneng cowok kocak ketimbang yang serius. Itu fakta! Siapa sih yang betah sama orang yang kaku? Lagian pacaran atau ngegebet is supposed to be

fun. Dan satu hal yang bisa melicinkan jalan adalah dengan lawakan atau jokes.

Just remember: jangan garing! Dan tau tempat! Setelah dia ketawa, selamat jack! Lo udah dianggap sebagai orang yang fun to be with.

4. Dicemburuin
Kedengerannya emang aneh. Tapi, cewek itu banyak juga yang pengen di kasih komen kayak, Kamu kok sering banget sih jalan sama cowok itu. Kan aku jealous lho! atau Siapa sih cowok itu, kok baru denger namanya. Mukanya kayak gimana? . Walaupun sebenernya lo nggak ngerasain api cemburu itu (gila! mikirin juga nggak kali!) Tapi bolehlah dicoba sedikit-dikit. Triknya gampang kok. Jangan dengan nada keras (gaya sok imut gitu deh!), dan jangan terlalu sering. Nanti malah kabur lagi ceweknya.

5. Jadi decision maker yang baik buat dirinya
Intinya sih siap kalo dimintain pendapat. Yah, taulah cewek kalo udah kebingungan, bawaannya kan nanya terus. Kadang pertanyaan-pertanyaan itu sengaja ditanya ke cowok karena dia yakin temen ceweknya pasti ngasih jawaban standar. Dari pertanyaan kayak Bagusan mana sih bajunya, yang biru atau hijau? Sampe kayak Menurut kamu, aku lebih baik kos atau nggak ya kalo kuliah nanti? Nah, sebagai cowok yang merhatiin dia, elo udah musti siap dengan jawaban mantep. Tentunya pake alasan yang oke dong. Dengan begitu, lo akan dipandang sebagai cowok tempat bertanya . Kalo saran lo terbukti bener. Man, nggak akan habis terimakasihnya untuk lo.

6. Telpon or SMS di jam tidur atau pagi hari
Standar sih. Nggak usah dengan kata-kata rayuan pulau kelapa kok. Kata-kata kayak wake up sleepy heads! aja udah bisa bikin dia senyum kok. Minimal dia tau, kalo dia lagi diperhatiin orang. Triknya: pilih aja satu waktu. Bisa pas jam tidur atau pas bangunnya. Kalo dua-duanya kesannya kayak satpam ya? dan inget: jangan salah kirim! (gw mau share neh gan.. gw aja sebelum tidur itu slalu telpon / ditelpon cewe gw, sampe ketiduran. karena gw pake xl, klo jam 12 malam sampe jam 6 pagi kan gratis tuh, jadi klo telponnya mati, kita telpon lg, henponnya ditaro ditelinga kita gan. begitu juga pas bangun.

7. Dikasih kepercayaan
Kalo lo lagi pendekatan sama cewek atau udah punya cewek sekali pun. Coba deh yang satu ini. Kasih dia tugas yang ngelibatin kepercayaan. Misalnya, minta dia untuk be a nice girl selama lo pergi. Bisa juga dengan minta tolong sama dia untuk ngerawat gitar kesayangan lo selama lo diluar kota. Inget, cewek itu kadang suka banget kalo dikasi kepercayaan. Karena itu nunjukkin kalo kita pengen banget jadi temen deketnya.

8. Dimanjain
Standar lah. Masak gak bisa sih? Kuncinya sih cuma satu: tau momen yang pas. Perhatiin dengan baik, gesture tubuh seorang cewek. Kalo dia mulai merapat di badan lo, berarti dia pengen dipeluk. Kalo udah mulai lengan baju, berarti dia pengen di gandeng. Kalo udah ngomong dengan gaya anak-anak, berarti tuh cewek pengen dibelai rambutnya. As simple as that! tapi, inilah yang cewe2 pada demen.. hehehe.

9. Bisa langsung akrab dengan keluarga dan sahabatnya

Ini lumayan susah man. Karena nggak semua orang bisa akrab dengan cepat ke lingkungan baru. Tapi yang penting sih be yourself dan jaga kesopanan. Dan jangan jadi naksir best friend-nya ya. Wah, bisa ngerusak hubungan orang lo! Bisa akrab dengan orang-orang di deketnya itu nunjukkin kalo elo itu supel dan mau menerima lingkungan dia. Kalo lo udah berhasil disini, sebenernya sih langkah lo udah enteng!

10. Diajak ke tempat tongkrongan
Cewek itu seneng kalo lo ngajak dia ke dunia lo. Misalnya, kalo lo suka ngeband, ajak aja dia nongkrong di studio. Atau kalo lo hobi olahraga, bisa juga ngajak dia ngobrol-ngobrol di lapangan bareng geng lo. Asal lo tau ya, cewek itu suka banget dengan lingkungan baru (apalagi dia yang anak rumahan). Bagi dia merupakan suatu kebanggaan ngeliat lo punya komunitas sendiri selain di sekolahan. Dan yang penting, lo mau dia jadi bagian kelompoknya itu.

Oke setelah dapat tipsnya, sekarang anda pasti tau kan cara ampuh menyenangkan hati cewek? Semoga berguna dan anda bisa memenangkan hati wanita yang anda idam-idamkan.